Plan du cours Genre et sphère publique en Acadie et en Nouvelle-France aux 17e et 18e siècles, offert par Maurice Basque, directeur des Études acadiennes, Université de Moncton, à l'automne 1996.
Courriel : basquem@umoncton.ca
Description et objectifs du cours / Types d'évaluation / Calendrier et contenu des séances
DESCRIPTION ET OBJECTIFS DU COURS
Ce cours examinera la participation active des femmes dans la sphère publique des sociétés
coloniales de l'Acadie et de la Nouvelle-France par la voie de la problématique du genre dans les domaines
culturel, économique et juridique. Dans un premier temps, il sera question de la définition des concepts
du privé et du public en milieu colonial en ce qui concerne l'expérience des femmes. Par la suite,
le cours abordera la problématique du genre dans les différents contextes coloniaux tels que les
structures juridiques (coutume de Paris et traditions anglaises), culturelles (éducation catholique, vie
monastique) et économiques (économie domestique, économie du marché, gestion de seigneuries).
Ce cours permettra aux étudiant.e.s de développer une connaissance critique des différentes
approches et thèses sur la participation des femmes dans la sphère publique du monde colonial nord-américain
aux 17e et 18e siècles. En s'appuyant sur une démarche comparative utilisant les sociétés
coloniales de l'Acadie et de la Nouvelle-France comme "laboratoires", les étudiant.e.s auront
à faire une lecture critique des différents discours historiographiques sur le rôle public
des femmes dans la mise en place de ces sociétés. De plus, les étudiant.e.s seront également
appelés à préciser les possibilités et les limites des concepts de sphère publique
et de genre dans le champ de l'histoire des femmes à l'époque coloniale.
TYPES D'ÉVALUATION*
* N.B.: Les travaux remis en retard, sans raison valable, seront pénalisés d'une pleine lettre
(exemple: B devient C).
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NOTE |
DATE |
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| A) | Examen (notes de cours et textes) |
20% |
10/10/96 |
| B) | Travail semestriel(maximum de 10 pages dactylographiées) | ||
| Le sujet du travail semestriel doit porter sur la problématique générale du cours. Après
consultations avec le professeur, les étudiant.e.s choisiront un thème à exploiter et à
analyser. Ce travail semestriel comportera trois grandes étapes. Dans un premier temps, les étudiant.e.s
seront tenus de soumettre au professeur un court texte (3 pages) contenant un bref survol du thème étudié
ainsi qu'un exposé de la problématique du séminaire. Ce texte devra être remis au professeur
deux cours précédant l'exposé oral. Par la suite, les étudiant.e.s produiront un travail
semestriel qui tiendra des commentaires et des suggestions émis lors de la présentation orale. Le travail écrit devra être remis au plus tard le 6 décembre 1996. |
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| Note du court texte |
5% |
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| Note de la présentation orale |
15% |
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| Note du travail écrit |
25% |
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| C) | Participation en classe |
10% |
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| D) | Examen final |
25% |
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Date |
Thème |
| 5 septembre | Présentation du cours et du syllabus |
| 12 septembre et 19 septembre | L'histoire de l'histoire des femmes en milieu colonial nord-américain Texte: France Parent, "Entre le juridique et le social: le pouvoir des femmes à Québec au XVIIe siècle", Les Cahiers de recherche du GREMF, cahier 42, Québec, Université Laval, 1991, p. 7-13. |
| 26 septembre | Le privé et le public |
| 3 octobre | La problématique du genre en milieu colonial |
| 10 octobre | PREMIÈRE ÉVALUATION |
| 17 octobre | Des femmes de privilèges Texte: Josette Brun, "Marie de Saint-Étienne de La Tour", C.S.H.A., vol. 25, no 4, 1994, p. 244-262. |
| 24 octobre et 31 octobre | Femmes et justice: le cas de Québec au 17e siècle Texte: France Parent, "Entre le juridique et le social: le pouvoir des femmes à Québec au XVIIe siècle", Les Cahiers de recherche du GREMF, cahier 42, Québec, Université Laval, 1991, p. 14-189. |
| 7 novembre | Femmes et justice: le cas d'Annapolis Royal au 18e siècle Texte: Maurice Basque, "Genre et gestion du pouvoir communautaire à Annapolis Royal au 18e siècle", Dalhousie Law Journal, vol. 17, no 2, automne 1994, p. 498-508. |
| 14 novembre | JOURNÉES D'ÉTUDES |
| 21 novembre | Séminaires |
| 29 novembre | Séminaires |
| 5 décembre | Séminaires |